In Didactief verscheen een artikel over de werkwijze van de werkplaats met docentontwikkelteams. Veel docenten vinden het ontwerpen van kritisch burgerschap lastig. Samen lessen ontwerpen in docentontwikkelteams (DOT’s) kan helpen. In de DOT’s bij de werkplaats burgerschap discussieerden docenten over de betekenis van bijvoorbeeld kritisch denken, werkten ze aan visievorming (theorie) en vertaalden deze samen in leeractiviteiten (praktijk). Bijna een derde van de tijd in de DOT’s ging op aan discussie over de achterliggende concepten en theorie en over didactiek (hoe leren we de concepten aan). De docenten discussieerden over wat kritisch denken is. ‘Je moet ook je denken kunnen parkeren. Dat is ook wat je moet leren als mens, je oordeel uitstellen,’ zei een van hen.
Klik op onderstaande knop voor het hele artikel.
Laura Martens nieuwe coördinator van de werkplaats
Laura Martens neemt het stokje van Daan van Riet over als coördinator van der werkplaats. Daan van Riet maakt de overstap naar de Hogeschool Utrecht...
Hoe het vak Nederlands bijdraagt aan kritisch burgerschapsonderwijs | Een artikel door deelnemende docenten
Het schoolvak Nederlands kan in hoge mate bijdragen aan het ontwikkelen van kritisch burgerschap. Binnen literatuur- en taalonderwijs is er ruimte...
Didactief | Burgerschap in het mbo maak je samen, over de docentontwikkelteams in de werkplaats
In Didactief verscheen een artikel over de werkwijze van de werkplaats met docentontwikkelteams. Veel docenten vinden het ontwerpen van kritisch...
Reactie op brief Bram Eidhof en Hessel Nieuwelink over burgerschapsonderwijs in het mbo
Bram Eidhof en Hessel Nieuwelink schreven een brief aan de commissie Onderwijs, Cultuur & Wetenschappen van de Tweede Kamer. Ze pleiten voor...
Verslag dialoogsessies over burgerschapsonderwijs in het mbo
Op 19 mei vonden er dialoogsessies plaats over burgerschapsonderwijs in het mbo. Collega's van lerarenopleidingen, practoraten, mbo-instellingen en...