In Didactief verscheen een artikel over de werkwijze van de werkplaats met docentontwikkelteams. Veel docenten vinden het ontwerpen van kritisch burgerschap lastig. Samen lessen ontwerpen in docentontwikkelteams (DOT’s) kan helpen. In de DOT’s bij de werkplaats burgerschap discussieerden docenten over de betekenis van bijvoorbeeld kritisch denken, werkten ze aan visievorming (theorie) en vertaalden deze samen in leeractiviteiten (praktijk). Bijna een derde van de tijd in de DOT’s ging op aan discussie over de achterliggende concepten en theorie en over didactiek (hoe leren we de concepten aan). De docenten discussieerden over wat kritisch denken is. ‘Je moet ook je denken kunnen parkeren. Dat is ook wat je moet leren als mens, je oordeel uitstellen,’ zei een van hen.
Klik op onderstaande knop voor het hele artikel.
Podcast met Anouk Zuurmond over de werkplaats
Een inkijkje in de ziel van de professional. Welke ziel spreken we aan bij de mbo-student? In de aflevering over het mbo spreken hoogleraar Cok...
Persoonswording als populair containerbegrip
Door Piet van der Ploeg Persoonsvorming is populair geworden in en rond het onderwijs; zó populair dat het ministerie van OCW zich geroepen voelt om...
Save the date: 23 januari conferentie over kritisch burgerschapsonderwijs in Utrecht
Save the date! Op 23 januari vindt de conferentie over de werkplaats burgerschap plaats in Utrecht. Een dag vol lezingen, workshops en werksessies...
Workshop op ResearchED – 5 oktober in Laren
Op 5 oktober geven Michiel Waltman en Daan van Riet een workshop over formatief toetsen binnen de werkplaats. Ze laten zien hoe docenten ermee...
Onderwijs om de democratie te versterken, maar hoe dan?
Als leraar heb je elke dag invloed op hoe jouw studenten denken en welke kennis de moeite waard is (volgens jou) om te onderwijzen. Je kiest dus met...