Gepubliceerd in Elsevier 2018
Binkhorst, F., C.L, Poortman, S.E., McKenney, W.R. van Joolingen
In dit Engelstalige, wetenschappelijke artikel wordt uiteen gezet hoe twee DOTs (Docent Ontwikkel Teams) begeleid worden door middel van een stapsgewijze methode die gedeeld en verticaal leiderschap integreert. Er wordt beschreven hoe ingewikkeld het is om een professionele leergemeenschap als een DOT te organiseren en te begeleiden. Adequaat leiderschap bieden is complex, maar volgens studies wel nodig. De bevindingen van deze studie laten zien dat zowel verticaal als gedeeld leiderschap mogelijk is, maar het tegelijkertijd absoluut een uitdaging is.
Kritische beschouwing van huidige wetgeving burgerschapsonderwijs in het mbo
In dit document wordt een kritische beschouwing op de huidige wetgeving gepresenteerd. Beknopt en kernachtig geformuleerd.[dgbc_blog_carousel...
Praktijkboek kritisch burgerschapsonderwijs
De werkplaats heeft een praktijkboek ontwikkeld voor docenten om kritisch burgerschapsonderwijs te ontwerpen. Er wordt ingegaan op hoe een visie te...
Op naar (echt) economisch burgerschap
Economisch burgerschap is een vanzelfsprekend onderdeel van het Nederlandse curriculum in het mbo. Het is echter onkritisch en gericht op...
Kennisclips over kritisch denken
Er zijn vier kennisclips over kritisch denken ontwikkeld door het Expertisecentrum Kritisch Denken, een van de oprichters van de werkplaats. Het...
Hoe het vak Nederlands bijdraagt aan kritisch burgerschapsonderwijs | Een artikel door deelnemende docenten
Het schoolvak Nederlands kan in hoge mate bijdragen aan het ontwikkelen van kritisch burgerschap. Binnen literatuur- en taalonderwijs is er ruimte...